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店長培訓 (47)
新能源 (72)
數(shù)字化轉型 (365)
工業(yè)4.0 (42)
電力行業(yè) (140)

高情商溝通
只要有團隊，就會有人際關系，只要有人際關系，就會有溝通，而我們的人際關系是靠情緒智力維持的，個人情緒智力的高低直接影響自己人際關系質量，進而影響個人發(fā)展。情商低的人將面臨不可測的風險，高情商的人在團隊里更加成功，更會溝通，有更多的話語權，能提高工作，交流、項目的成功率，甚至能影響個人和團隊的命運。所以，讓情緒流動，讓溝通流暢，是團隊成功的標準之一。
2024-12-05 16:09
主講老師：舒濤課時安排：1天，6小時/天

面議

創(chuàng)新思維與問題解決
在當今這個急劇變革的信息化時代，不創(chuàng)新就意味著落后，甚至被淘汰。無論是國家、企業(yè)還是個人，創(chuàng)新能力已成為核心競爭力。創(chuàng)新思維不僅是少數(shù)天才的專利，更是每個企業(yè)員工必須掌握的專業(yè)技能。本課程旨在通過系統(tǒng)的培訓，幫助學員掌握創(chuàng)新思維的核心理念和方法，提高解決實際問題的能力，從而推動企業(yè)和個人的持續(xù)發(fā)展。
2024-12-05 16:06
主講老師：舒濤課時安排：1天，6小時/天

面議

如何提升安全領導力與執(zhí)行力
安全是企業(yè)也是個人成長的核心，其績效也反映著公司隱形的業(yè)績，一把火、一場事故或許會讓一切不復存在，您是否覺得“環(huán)境、健康、安全”與您遙遠？踐行安全領導力和提升安全執(zhí)行力會給企業(yè)的安全管理帶來神奇的變化，作為公司的中高層管理者必須掌握環(huán)境、健康安全管理的重要性；環(huán)境職業(yè)健康安全管理的基礎概念；知道自己的安全領導力水平；掌握安全領導力發(fā)展模型與建設思路；掌握安全領導力和安全執(zhí)行力的工具方法，提升員工的安全意識，減少安全事故的發(fā)生。其次是可以提升員工的工作效率，減少因安全事故導致的停工和損失。安全領導力可以提升
2024-11-19 14:35
主講老師：劉艷玲課時安排：2天，6小時/天

面議

優(yōu)勢領導力：打造變革型團隊
該課程旨在通過深入探討不同類型的領導者及其特點，幫助參與者發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的領導優(yōu)勢，掌握組建和領導一個多元化的團隊，以及在不同業(yè)務階段采取最佳的領導策略，以推動團隊變革，打造變革型團隊。通過本課程的學習，參與者將獲得實用的工具和方法，以更好地應對領導力方面的挑戰(zhàn)，提高團隊的整體績效，促進組織的成功和發(fā)展。
2024-11-14 15:15
主講老師：吳錚力課時安排：2天，6小時/天

面議

文化變革：驅動組織轉型的力量
本課程《文化變革：驅動組織轉型的力量》正是在這樣的背景下應運而生。本課程旨在幫助企業(yè)領導者和管理者深入理解企業(yè)文化的本質，掌握文化變革的核心方法和工具。通過實際操作和案例分析，學員將提升企業(yè)文化管理的能力，進而推動組織的有效轉型和持續(xù)發(fā)展。本課程將結合最新的理論和實踐成果，為學員提供一套全面、實用的文化變革解決方案，幫助企業(yè)在不斷變化的市場環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢。
2024-11-14 15:13
主講老師：吳錚力課時安排：2天，6小時/天

面議

領導力：情境管理智慧
這就是這門課程誕生的背景。本課程旨在幫助領導者掌握一套系統(tǒng)化的方法論和實用工具，以便他們能夠根據(jù)員工、團隊和業(yè)務的不同發(fā)展階段，靈活調整自己的領導風格。通過這樣的學習，管理者將能夠更好地激發(fā)員工的潛能、提升團隊的績效，并實現(xiàn)業(yè)務的持續(xù)增長和公司的長遠發(fā)展。
2024-11-14 15:12
主講老師：吳錚力課時安排：2天，6小時/天

面議

知行合一，卓越執(zhí)行力修煉
課程將從員工個人的微觀執(zhí)行力和組織宏觀執(zhí)行力兩個層次分別展開，深挖影響執(zhí)行的思維深處障礙，“心動才會行動”，從而向知行合一的境界提升；從戰(zhàn)略管理的全局高度，系統(tǒng)分析組織宏觀執(zhí)行不力的原因并提出對應解決方案。
2024-11-14 14:38
主講老師：袁少波課時安排：2天，6小時/天

面議

卓越領航--領導力“八項核心能力”修煉
本課程基于老師多年對于領導力的研究，深入淺出講解何謂領導力。并創(chuàng)造性的提出了 “領導八力”模型，將領導者的領導力的拆解為八項技能，幫助領導者通過榜樣力、思考力、凝聚力、決策力、溝通力、激勵力、輔導力、修煉力八項能力的培養(yǎng)，打造屬于自己的領導力。
2024-11-13 12:46
主講老師：陳舜課時安排：2天，6小時/天

面議

中高層卓越領導者提升
本課程討論的是領導者如何找到領導力的真北，如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越的成就，如何通過實際行動，把理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團結，把冒險化為收益；討論的是領導者要創(chuàng)造一種氛圍，激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機會，取得非凡的成功。眾多世界500強及知名企業(yè)以此作為領導力提升的重要課程，如果你對如何成為一位卓越的領導者感興趣，希望帶領團隊在市場競爭中脫穎而出，這門課程將是你的最佳選擇
2024-11-12 14:30
主講老師：邵華課時安排：2天，6小時/天

面議

敏銳洞察，激勵人心--成為教練型領導者
《成為教練型管理者》結合了轉化式教練，教練式管理，從教練的理念原則出發(fā)，從行為上的轉變映射到員工的自我意識、個人成長和潛力部分，幫助建立更強的團隊效能和更積極的團隊觀念。且課程結合核心關鍵的業(yè)務場景，在拿結果、帶團隊、推協(xié)同等關鍵環(huán)節(jié)下，長出教練型領導力的意識能力，改變傳統(tǒng)單一控制型的管理手段，最終通過人的認知變化，實現(xiàn)組織能力的躍遷，支撐戰(zhàn)略目標實現(xiàn)。
2024-11-12 13:54
主講老師：南北課時安排：2天，6小時/天

面議

教練式領導力
教練式領導力是一種先進的領導模式，強調領導者通過啟發(fā)、引導和鼓勵的方式，激發(fā)員工的潛能，提升他們的工作能力和績效。這種模式注重員工的自主性和創(chuàng)造性，倡導平等、信任和授權的領導風格。教練式領導力不僅能夠幫助員工實現(xiàn)個人目標，還能將個人目標與組織目標緊密結合，從而推動組織的持續(xù)發(fā)展。它是一種以員工為中心、注重長期發(fā)展的領導策略。
2024-11-11 10:18
主講老師：丁繼彪課時安排：2天/6小時一天

面議

教練型領導
《教練型領導》是一種先進的領導理念，它融合了教練技術與領導藝術，旨在培養(yǎng)具有引導、啟發(fā)和賦能能力的領導者。教練型領導通過傾聽、提問與反饋，激發(fā)團隊成員的內在潛能，促進個人成長與團隊協(xié)作。他們不僅關注任務達成，更重視團隊氛圍與成員間的信任建立。教練型領導能夠帶領團隊面對挑戰(zhàn)，靈活應對變化，共同實現(xiàn)卓越績效與持續(xù)創(chuàng)新。這種領導方式有助于構建高績效、高滿意度的團隊文化。
2024-11-08 10:22
主講老師：李曉雪課時安排：2天

面議

中層領導力修煉
中層領導是企業(yè)的中堅力量，其領導能力及管理能力的高低，對企業(yè)的發(fā)展起著至關重要的作用。本課程融合了中西方管理文化的精華，通過精辟的演繹、訓練、研討等學習方法，幫助企業(yè)提高領者導的全方位素質，提高企業(yè)的核心競爭力，面對新競爭條件下的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
2024-11-07 16:36
主講老師：佟偉富課時安排：2天，6小時/天

面議

成敗之鑒--從<三國演義>提升領導力
2024-11-07 16:25
主講老師：佟偉富課時安排：2天，6小時/天

面議

乘風破浪-提升危機領導力
伴隨疫情反復帶來的持續(xù)影響，帶來的已不僅僅是挑戰(zhàn)與困惑，還導致了對于未來的無力感，甚至有人覺得這一切發(fā)生得太快了，我們都來不及去驚訝。作為身處變化中的你我，如何努力才能與越來越多的模糊變化以及不確定性共處？如何在通往目標的道路上，擁有更多智慧和創(chuàng)造性思考？如何擁有專注力探索出更多的可能性？如何激活自我，驅動自我，創(chuàng)造更多價值？這些問題的背后，需要我們思考：面對危機變化，如何自我賦能，快速應對？
2024-11-06 15:10
主講老師：高揚課時安排：2天，6小時/天

面議

訓練商業(yè)思維，倍增績效價值
我們發(fā)現(xiàn)很多管理者通常在過往的工作中培養(yǎng)出了優(yōu)秀的專業(yè)技術、良好的工作習慣與個人能力，但是今天，面對復雜多變的內外部環(huán)境，他們也會常常覺得力不從心：
2024-11-06 15:09
主講老師：課時安排：2天，6小時/天

面議

領導力與團隊管理
2024-11-06 15:07
主講老師：高揚課時安排：2-3天，6小時/天

面議

成果導向的教練式管理
每一個追求成功的企業(yè)，都格外看重人才，而人才的培養(yǎng)離不開管理。但實際管理情境中我們發(fā)現(xiàn)過去傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)無法應對發(fā)展需求。《成果導向的教練式管理》以教練理念為指導思想，以成果為導向，借助系列教練工具方法推動管理，提升管理成效
2024-11-06 15:05
主講老師：高揚課時安排：2天，6小時/天

面議

賦能領導力
1. 通過模型體驗幫助學員把環(huán)境中的隱藏信息充分顯露，從而對系統(tǒng)獲得全局性的理解。并能夠從利益相關方視角系統(tǒng)性地看待自己目前和理想的領導力狀況，了解之間的差距，讓領導力內化于心 2. 由腦、身、心全面感受與理解什么是賦能型領導力，幫助學員能夠換位同理，創(chuàng)造覺察與反思，賦能團隊，打造系統(tǒng)化團隊領導力，讓領導力能夠外化于行， 3. 識別挑戰(zhàn)，萃取正向能量，共識未來目標愿景，提供解決工作中挑戰(zhàn)及難題的思路方法，反思日常工作思路的核心障礙，強化達成目標的系統(tǒng)化解決思路。
2024-11-06 15:03
主講老師：高揚課時安排：2天，6小時/天

面議

打造U型領導力
我們生活在一個有著顛覆性變革的時代，要求一種新型的集體領導能力。在一個顛覆性變革層出不窮的當今世界，需要什么來共同感知同頻，并共創(chuàng)出那個正在生成的未來？就這個綱領性問題，奧托?夏莫博士和他在MIT（麻省理工）學院學習型組織的同事們一起提出了“U型理論”這種引領深刻變革的方法，一種行動研究方法，集個人領導力修煉與集體場域創(chuàng)建為一體，且由全世界的領導者踐行長達二十年，是《第五項修煉?心靈篇》的理論內核，也是當今領導力研究的前沿。這個體系有機的整合了系統(tǒng)思考，顛覆性創(chuàng)新，領導力和正念覺察（mindful
2024-11-06 15:02
主講老師：高揚課時安排：2天，6小時/天

面議

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