| 主講老師： | 李治江 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導力十項修煉，是一套旨在全面提升領(lǐng)導者綜合能力的框架。它涵蓋了愿景引領(lǐng)、決策制定、團隊建設(shè)、溝通藝術(shù)、變革管理、情緒智力、時間管理、自我提升、激勵他人以及道德領(lǐng)導等十個關(guān)鍵領(lǐng)域。通過這十項修煉，領(lǐng)導者不僅能提升個人魅力與影響力，還能有效帶領(lǐng)團隊應對復雜挑戰(zhàn)，推動組織持續(xù)成長與發(fā)展。這是每位追求卓越領(lǐng)導者的必經(jīng)之路。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-10-08 14:30 |
《領(lǐng)導力十項修煉》課程簡介
n 課程歷史： 《領(lǐng)導力十項修煉》為劉瀾老師原創(chuàng)的經(jīng)典課程，十余年來曾經(jīng)以《領(lǐng)導力修煉》、《領(lǐng)導力十律》、《正道領(lǐng)導力》等名稱在多家知名企業(yè)講授，多次升級迭代，廣受歡迎
n 線上課程：以該課程內(nèi)容為基礎(chǔ)在得到 app 開設(shè)的線上音頻課程《劉瀾·領(lǐng)導力 30 講》已經(jīng)吸引了近六萬訂戶
n 學員定位：各級管理者，尤其適合企業(yè)一把手、高管及中高層管理者
n 學員評價：廣受好評，新東方創(chuàng)始人俞敏洪稱為“我聽過的最好的領(lǐng)導力課程”
n 主要內(nèi)容：一個核心 + 十項修煉 + 十句口訣
n 原創(chuàng)性：劉瀾老師原創(chuàng)思想的代表作
n 經(jīng)典性：面對面訪談十余位全球領(lǐng)導力大師之后提煉的思想精華
n 本質(zhì)性：對領(lǐng)導力共性的本質(zhì)概括，放之四海而皆準的十項修煉
n 超越性：全球與中國案例，體現(xiàn)超越東西方文化差異的領(lǐng)導力共性
n 實用性：用口訣輔助修煉，深入淺出，便于應用
n 實戰(zhàn)性：課前預習作業(yè) + 課上八次結(jié)合實際的研討 + 課后復習作業(yè)
n 通用性：適合各個行業(yè)的企業(yè)、各個層級的領(lǐng)導者
n 生動性：授課形式豐富生動，包括視頻案例、小組討論、練習、問答等
n 一個核心：領(lǐng)導力是什么
? 領(lǐng)導力的核心是“動員團隊解決難題”
? 職位不是領(lǐng)導力，行動才是領(lǐng)導力
? 一個人解決問題不是領(lǐng)導力，帶領(lǐng)團隊解決問題才是領(lǐng)導力
? 維持現(xiàn)狀不是領(lǐng)導力，發(fā)動變革才是領(lǐng)導力
n 十項修煉：領(lǐng)導力的行動可以具體為十項修煉
? 承擔責任、直面難題、密切聯(lián)系群眾、講故事、當老師、深思、從失敗中學習、反思、認識自己、成為自己
n 十句口訣：應用十句口訣（分別對應十項修煉）來修煉領(lǐng)導力
? “我來”“我不知道”“你覺得呢”“我講個故事”“我教你”“為什么” “失敗了？恭喜你！”“我/你要改變什么”“我是誰”“我該是誰”
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領(lǐng)導力十項修煉 | 領(lǐng)導力十句口訣 |
兩天（每天 6-6.5 小時）
課程單元 | 主要內(nèi)容 | 例子 | 討論 |
引子 | 領(lǐng)導力不是天生的，而是后天的 修煉 | 喬布斯、任正非、毛澤東 | 領(lǐng)導力的共 性 |
第一單元： 承擔責任 | 當領(lǐng)袖而非老板；責任感的三個 維度；當領(lǐng)袖而非英雄 | 李嘉誠、遵義會議、俞敏 洪等 | 自己的承擔 責任的案例 |
第二單元： 直面難題 | 管理是維持運轉(zhuǎn)，領(lǐng)導是實現(xiàn)變 革；變革的三難 | 豐田汽車危機 | 自己面對的 實際難題 |
第三單元： 密切聯(lián)系群眾 | 密切聯(lián)系群眾的兩大內(nèi)容；走動 式管理；最重要的領(lǐng)導力問題 | 惠普、美的、英特爾 | 上級如何提 問下級 |
第四單元： 講故事 | 四種重要的領(lǐng)導力故事；三種特 別的講故事方法 | 星巴克、家得寶、王石、 西點軍校某軍官、海爾 | 我們是誰的 故事 |
第五單元： 當老師 | 教導下屬的主要方法與心法 | 基丁老師 | 基丁老師 |
第六單元： 深思 | 做決策而非決定；系統(tǒng)思考的兩 個基本模型 | 萬豪集團、劉強東 | 實際工作的 舍本逐末 |
第七單元： 從失敗中學習 | 對失敗的六種重新定義；企業(yè)從 失敗中學習的四個原則 | 稻盛和夫、華為 | 某創(chuàng)業(yè)者案 例 |
第八單元： 反思 | 反思的四大要素；在三個層次上 反思 | 英特爾 | 反思學員自 己的失敗 |
第九單元： 認識自己 | 認識自己的六個層次；認識企業(yè) 文化的六個層次 | 現(xiàn)場舉例 | 無 |
第十單元： 成為自己 | 成為自己的三大難題；解決兩難 問題的五種思路 | 戈爾；孔子；某CEO | 學員面臨的 兩難問題 |
結(jié)束語 | 思想-言語-行動-習慣-性格-命 運；正道的反義詞是什么 |
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